Часть программы , формируемая участниками образовательных отношений. Часть программы, формируемая участниками образовательных отношений, разработана на основе приоритетного направления работы ДОУ: Художественно — эстетического развития детей. Художественно — эстетическое воспитание в ДОУ строится на принципе синтеза искусств. Эстетическое воспитание личности происходит с первых шагов маленького человека, с первых его слов, поступков.
Формы и методы художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста
Тайшет Тема: «Система работы по художественно - эстетическому развитию детей в дошкольной образовательной организации» В настоящее время в образовательном пространстве дошкольного образовательного учреждения особое внимание уделяется художественно-эстетическому развитию дошкольников. Актуальность проблемы определяется тем, что художественно-эстетическое развитие - важнейшая сторона воспитания ребенка. Оно способствует обогащению чувственного опыта, эмоциональной сферы личности, влияет на познание нравственной стороны действительности, повышает и познавательную активность. Эстетическое развитие является результатом эстетического воспитания.
Художественно-эстетическое развитие дошкольников в детском саду. Известный русский классик А. Чехов однажды сказал: «В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли». Это и является результатом грамотного художественно-эстетического воспитания дошкольников.
- На современном этапе развития нашего государства, на фоне экономических и политических изменений, целью учебно-воспитательного процесса является всесторонне развитие ребенка.
- В настоящее время в образовательном пространстве дошкольного образовательного учреждения особое внимание уделяется художественно-эстетическому развитию дошкольников.
- Цёма Ирина Михайловна с. Ребенок с первых лет жизни неосознанно тянется ко всему яркому и привлекательному, радуется блестящим игрушкам, красочным цветам и предметам.
Разделы: Работа с дошкольниками. Формирование творческой личности — одна из важнейших задач педагогической теории и практики на современном этапе. Человек будущего должен быть созидателем, с развитым чувством красоты и активным творческим началом.